|
الخطة الدراسية
تتم الدراسة في الكلية وفقاً للنظام الفصلي الذي يقوم
على أساس تقسيم العام الجامعي إلى فصلين دراسيين ، يدرس
الطالب في كل فصل منهما عدداً من المقررات الدراسية ، ولا
يقل في الفصل الدراسي عن (14) أسبوعاً بين دراسة
واختبارات نظرية وعملية ، وبعد الدراسة في الكلية لمدة
أربع سنوات تمنح الكلية من جامعة صنعاء الشهادات العلمية
التالية :
1ــ بكالوريوس في التربية تخصص علوم قراّن .
2ــ بكالوريوس في التربية تخصص رئيسي لغة عربية وفرعي
إسلامية .
3ــ بكالوريوس في التربية تخصص رئيس تاريخ وفرعي جغرافيا .
4ــ بكالوريوس في التربية تخصص رئيس جغرافيا وفرعي تاريخ
.
5ــ بكالوريوس في التربية تخصص رئيس رياضيات وفرعي فيزياء
.
6ــ بكالوريوس في التربية تخصص رئيس فيزياء وفرعي رياضيات
.
7ــ بكالوريوس في التربية لغة إنجليزية .
أسم المقرر : القياس
والتقويم التربوي
الأهداف :
ــ تكوين مفاهيم ومهارات
أساسية عند المتعلم في بناء وتصحيح وتقويم وتفسير نتائج
الاختبارات الشخصية والنفسية والتربوية .
المحتوى :
1ــ التعريف بالقياس
وعلاقته بالتقويم .
2ــ مراجعة المفاهيم
الإحصائية الأساسية في القياس .
3ــ الاختبارات التحصيلية
.
4ــ المعايير ووحدات
القياس .
5ــ خصائص الاختبار الجيد
ــ الصدق والثبات والقابلية والاستعمال .
6ــ التعريف باختبارات
الذكاء والقدرات الخاصة .
7ــ التعريف بمقاييس
الشخصية والميول والاتجاهات .
أسم
المقرر التربية والتعليم في اليمن :
الأهداف :
أن يعرف الطالب :
1ــ مفهوم التربية
ومصادرها ووظائفها ــ ومؤسساتها ــ الفرق بينها وبين
التعليم .
2ــ فلسفة التربية وأسسها
ومبادئها ــ ومصادرها في الجمهورية اليمنية وانعكاسها على
النظام التعليمي .
3ــ التعليم ومكوناتها في
اليمن قبل إعادة الوحدة اليمنية .
4ــ النظام ومكوناتها ــ
النظام التعليمي و مكوناته .
5ــ واقع النظام التعليمي
ومكوناته في الجمهورية اليمنية بعد إعادة الوحدة اليمنية .
6ــ مشكلات النظام
التعليمي في اليمن .
7ــ مبادئ واتجاهات لعملية
الإصلاح التعليمي في اليمن .
المحتوى :
1- مفاهيم التربية لغويا
مصادر التربية وأهدافها و-وظائف التربية ومؤسساتها –أسس
ومبادئ التربية في الجمهورية اليمنية الجهات المسئوله عن
التربية في اليمن .
2- مفهوم النظام ومكوناته
–مفهوم النظام التعليمي ومكوناته- النظام التعليمي في
اليمن قبل إعادة الوحدة اليمنية .
3ــ واقع النظام التعليمي
في ليمن بعد إعادة الوحدة اليمنية من حيث فلسفته ومبادئه
أهدافه وأنواعه ومرحلة ــ ونظامه وسماته .
4ــ مشكلات النظام
التعليمي في اليمن ــ المدخلات والمخرجات .
5ــ تصور لعملية إصلاح
التعليم العام والفني .
6ــ اتجاهات لعملية إصلاح
التعليم العام والفني .
7ــ اتجاهات لعملية إصلاح
التعليم الجامعي الحالي .
أسم المقرر : أصول
التربية :
الأهداف :
أن يعرف الطلبة :
1ــ معاني التربية
وأهدافها ، و أهميتها للفرد والمجتمع ــ وتطور التربية
عبر التاريخ .
2ــ الفلسفات التربوية
وتطبيقاتها في العملية التعليمية .
3ــ الأسس الاجتماعية ــ
الاقتصادية ــ الثقافية ــ السيكولوجية ــ التعليمية .
المحتوى :
1ــ مقدمة في التربية ــ
معناها وعلاقتها بالعلوم الأخرى ــ طرق التربية .
2ــ التطور التاريخي للفكر
التربوي .
3ــ الأصول الفلسفية
للتربية .
4ــ الأصول الاجتماعية
للتربية .
7ــ الأصول السيكيولوجيه
للتربية .
8ــ الأصول التعليمية
للتربية .
أسم المقرر علم النفس :
الأهداف :
يتوقع أن يحقق الطالب
الأهداف التالية :
1ــ معرفة المفاهيم
الأساسية في علم النفس التربوي .
2ــ معرفة خصائص المتعلم
النمائية .
3ــ معرفة الخصائص
المعرفية للمتعلم .
4ــ اكتساب مهارات صياغة
الأهداف العامة والأهداف السلوكية ذات العلاقة .
5ــ اكتساب مهارات أثارت
الدافعية عند المتعلم والحفاظ عليها .
6ــ معرفة طرق التذكر
والنسيان في الحياة العملية .
7ــ يقدر الفروق الفردية
بين المتعلمين .
المحتوى :
1ــ تعريف علم النفس
التربوي وعلاقته بفروع علم النفس الأخرى .
2ــ أهداف علم النفس
التربوي .
3ــ موضوع علم النفس
التربوي .
5ــ خصائص المتعلمين ــ
معنى النمو ــ مبادئ النمو العامة ــ مظاهر النمو .
6ــ الدافعية ــ طبيعتها
ــ نظرياتها ــ دافعية التحصيل ــ دافعية الإنجاز .
أسم
المقرر : علم النفس التربوي (2)
الأهداف :
1ــ معرفة كيفية حدوث
التعلم عند المتعلم .
2ــ اكتساب مهارات الضبط
الصفي .
3ــ اكتساب البيئة الصفية
الملائمة لحدوث التعلم .
5ــ معرفة كيفية صياغة
الاختبارات المدرسية .
المحتوى :
1ــ أن يلم الطالب ببعض
المفاهيم الأساسية ــ مفهوم التعلم ــ مفهوم المثير
والاستجابة ــ مفهوم التعزيز والعقاب ــ التمميز والتعميم
.
2ــ نظريات التعلم ــ
التعلم الارتباطي ــ التعلم الاستجابي ــ التلعم الإجرائي
ــ التعلم المعرفي ــ التعلم ذو المعنى ــ تعلم المفهوم
وحل المشكلة .
3ــ نماذج التعلم ــ
التعليمي ــ الشرحي ــ الاكتشاف ــ السلوكي .
4ــ انتقال اثر التعلم ــ
مفهومه ــ مصادره ــ نظرياته ــ تطبيقاته التربوية .
أسم
المقرر : المناهج
الأهداف :
1ــ إدراك مفاهيم المنهج
التقليدي والمعاصر والإسلامي .
2ــ معرفة مكونات المنهج
( الأهداف والمحتوى والأنشطة والتقويم )
3ــ تمكين المتعلمين من
توظيف المعرفة التي اكتسبوها عند تعاملهم مع المناهج
المدرسية .
4ــ بناء وحدات تدريس
باستخدام الأسس المتبعة في بناء المنهج .
5ــ تحليل الكتب المدرسية
وتحديد عناصر محتواها وكيفية استخدامها وتقويمها كوسيلة
تعليمية فاعلة .
المحتوى :
1ـ‘ـ مفهوم المنهج المدرسي
والمتوقع اكتسابها والوسائل التعليمية .
2ــ أسس بناء المنهج
المدرسي ــ الكفايات المتوقع اكتسابها .
3ــ مكونات المنهج المدرسي
( الأهداف ــ المحتوى ــ الطرق ــ الأنشطة )
4ــ تقويم المناهج
المدرسية .
5ــ تنظيمات المناهج
المدرسية .
6ــ تطوير المنهج .
7ــ الكتاب المدرسي .
أسم المقرر : أساسيات
البحث التربوي
الأهداف :
أن يحقق الطالب :
1ــ معرفة المفاهيم
الأساسية في مناهج البحث .
2ــ معرفة أنواع مناهج
البحث .
3ــ اكتساب مهارات تحديد
المشكلات وصياغتها وترجمتها إلى فرضيات .
4ــ اكتساب مهارات تحديد
المتغيرات الدراسية ..
5ــ معرفة دراسة طرق جمع
البيانات .
6ــ تقدير البحث كأسلوب من
أساليب البحث العلمي المحتوى .
المحتوى :
1ــ مقدمة في مناهج البحث
.
2ــ اختيار المشكلة .
3ــ الفرضيات .
4ــ تحديد المتغيرات
بأنواعها .
5ــ مجتمع الدراسة
والعينات .
6ــ خطوات البحث .
7ــ تصاميم البحث والتحليل
الإحصائي المحدد فيها .
8ــ كتابة تقرير البحث .
9ــ معايير تقييم البحوث
التربوية .
أسم
المقرر : تقنيات التعليم (1)
الأهداف :
1ــ معرفة الطالب مفهوم
تقنيات التعليم وعلاقتها بالوسائل التعليمية والمنحنى
النظامي .
2ــ أن يبين أهمية استخدام
تقنيات التعليم غير الآلية في عملتي التعلم والتعليم .
3ــ معرفة الطالب لتقنيات
التعليم غير الآلية : أنواعها وخصائصها واسس تعليمها
وانتاجها .
4ــ إنتاج بعض المواد
التعليمية .
5ــ اكتساب المهارات
والاتجاهات اللازمة لاستخدام تقنيات التعليم غير الآلية في
التدريس الفعلي .
المحتوى :
1ــ مدخل تمهيدي : معنى
تقنيات التعليم وعلاقتها بالوسائل التعليمية ومنحى النظم
والاتصال أسسها التقنية والأجهزة والبرامج التعليمية .
2ــ تاريخ تقنيات التعليم
وأجيالها وتصنيفاتها ومصادرها .
3ــ تقنيات التعليم غير
الآلية وخصائصها واسس تصميمها وانتاجها .
4ــ إنتاج بعض المواد
التعليمية .
5ــ الاستخدام المخطط
والمنظم لتقنيات التعليم غير الآلية .
أسم المقرر : تقنيات التعليم (2)
الأهداف :
1ــ تبيان أهمية استخدام
تقنيات التعليم الآلية في عملية التعلم والتعليم .
2ــ التعرف على تقنيات
التعليم الآلية من حيث أنواعها وخصائص كل نوع واسس تصميمها
وانتاجها .
3ــ إنتاج بعض المواد
التعليمية .
4ــ اكتساب بعض المهارات
والاتجاهات اللازمة للاستخدام الفعلي لتقنيات التعليم
الآلية في التدريس الفعلي .
المحتوى :
1ــ أهمية تقنيات التعليم
الآلية في عمليتي التعلم والتعليم .
2ــ تقنيات التعليم الآلية
: أنواعها وخصائصها واسسها وتصميمها وانتاجها .
3ـــ التدريب على تشغيل
واستخدام عدد من الأجهزة السمعية البصرية .
4ــ إنتاج بعض المواد
التعليمية .
5ــ الاستخدام المخطط
والمنظم للتقنيات التعليم الآلية .
أسم
المقرر : إدارة الصفوف
الأهداف :
1ــ تعريف الطلاب بمفهوم
الادراة الصفية وأنظمة التفاعل الصفي .
2ــ تعريف الطلاب بدور
المعلم داخل غرفة الصف .
3ــ تعريف الطلاب بتحليل
عملية التدريس وقياس التفاعل وتدريبهم على مهارات الضبط
الصفي .
المحتوى :
1ــ التعلم والتعليم مقدمة
عامة .
2ــ الإدارة الصفية ــ
تعريفات ــ المعلم ــ المتعلم ــ المناهج ــ الادراة
المدرسية ــ الإدارة الصفية .
3ــ مفهوم إدارة الصف
وادوار المعلم .
4ــ التفاعل الصفي ــ
نظام بليز ــ نظام هل ــ نظام فلنت ــ نظام روك ــ نظام
أندرسون ــ نظام فلندرز ـــ نظام اميدوت وهنتر .
5ــ مشكلات الإدارة الصفية
ــ إدارة الوقت والاتصالات والعلاقات الإنسانية .
6ــ تطبيقات عملية في قياس
التعلم ــ قياس التعليم ــ التواصل الإنساني .
أسم
المقرر : تربية إسلامية
الأهداف :
1ــ أن يعرف الطالب بعض
المصطلحات : التربية والدين والإسلام والقران والسنة .
2ــأن يعرف الأسس التي
تقوم عليها التربية الإسلامية وأهم مصادرها .
3ــ أن يدرك الآثار
التربوية أسس التربية الإسلامية وتعزيز ثقة المتعلم
بالتربية الإسلامية .
4ــ أن يستخدم أساليب
القران الكريم والسنة النبوية في العملية التعليمية .
المحتوى :
1ــ مفهوم التربية
الإسلامية ومفهوم التربية ومفهوم الدين ومفهوم الإسلام .
2ــ أسس التربية الإسلامية
والاعتقاد التعبدي والتشريعي ( المعاملات ) .
3ــ نظرة الإسلام إلى
الكون ــ الآثار التربوية لنظرة الإسلام للكون والحياة .
4ــ مميزات التصور
الإسلامي عن الأساس الاعتقادي ( الفكري ) .
5ــ الأساس التعبدي (
العبادات ) .
6ــ الآثار التربوية لاساس
التشريعي .
7ــ أهم مصادر التربية
الإسلامية ــ القران الكريم وأثاره التربوية ــ أسلوب
القران التربوي .
8ــ السنة النبوية ــ
أساليب السنة النبوية ــ وظائف السنة النبوية .
أسم المقرر :
أساليب تدريس (1) / التربية الإسلامية .
الأهداف :
1ــ تعريف الطلبة بمفهوم
واهداف التربية الإسلامية .
2ــ تعريف الطلبة بالآداب
التي ينبغي أن يتحلى بها المعلم والمتعلم في أثناء العملية
التعليمية .
3ــ تعريف الطلبة بالخصائص
العامة للمنهاج المقرر بالتربية الإسلامية في المرحلة
الثانوية .
4ــ القدرة على التخطيط
للتدريس لكل مكون من مكونات التربية الإسلامية .
5ــ تنمية الاتجاهات
الإيجابية عند الطلبة حول التربية الإسلامية .
المحتوى :
1ــ المعالم الأساسية
للتربية الإسلامية بمعنى التربية / التربية الإسلامية /
مصدر التربية .
2ــ معلم التربية
الإسلامية : الصفات والآداب .
3ــ مناهج التربية
الإسلامية : الأهداف والمحتوى .
4ــ إعداد الدرس وتخطيطه
ومفهوم التخطيط وأهمية التخطيط ومستويات التخطيط والخطة
السنوية والخطة اليومية .
5ــ الأهداف التربوية
وصياغتها سلوكية ومستوياتها .
6ــ الوسائل التعليمية في
التربية الإسلامية .
7ــ النشاط المدرسي في
مجال التربية الإسلامية .
أسم
المقرر : أساليب تدريس (1) / لغة عربية
الأهداف :
1ــ استيعاب المفاهيم
الأساسية ذات العلاقة بمناهج العربية .
2ــ معرفة الأسس المنهجية
المستخدمة في بناء وتنظيم محتوى كتب اللغة العربية .
3ــ تنمية اتجاهات إيجابية
نحو تقييم اللغة العربية بالمرحلة الثانوية .
4ــ التعرف على اتجاهات
حديثة في تعليم اللغة العربية .
5ــ استخدام أساليب تدريس
مناسبة لتعليم فروع اللغة العربية المختلفة .
المحتوى :
1ــ وظيفة اللغة في
المجتمع ــ مفهوم اللغة وطبيعتها ــ خصائصها .
2ــ منهج اللغة العربية في
التعليم العام .
3ــ مهارات اللغة العربية
.
4ــ الاتجاهات الحديثة في
تعليم اللغة العربية .
5ــ التخطيط لتعليم اللغة
العربية .
6ــ تعليم الاستماع .
7ــ تعلمي القراءة .
8ــ التعبير .
9ــ قواعد النحو والصرف .
أساليب
تدريس (1) / الاجتماعيات
الأهداف : أن يصبح الطالب
1ــ مدرك لمفهوم الدراسة
الاجتماعية وعلاقتها بالعلوم الأخرى .
2ــ مدرك أهمية الأهداف
السلوكية لجميع المهتمين بالدراسات الاجتماعية .
3ــ مكتسباً اتجاهاً
إيجابياً نحو التخطيط ( أهداف وأساليب وانشطة وتقويم .
4ــ قادراً على استخدام
الكتاب المدرسي ودليل المعلم بشكل مسلم .
المحتوى :
1ــ طبيعة الدراسة
الاجتماعية .
2ــ أهداف الدراسات
الاجتماعية ومستوياتها .
3ــ التخطيط لتدريس
الدراسات الاجتماعية .
4ــ طرائق تدريس الدراسات
الاجتماعية .
5ــ كتب الدراسات
الاجتماعية وادلتها .
6ــ تقويم تعلم الطلبة في
الدراسات الاجتماعية .
أسم
المقرر : أساليب تدريس 1 / العلوم
الأهداف :
1ــ أن يتفهم الطالب طبيعة
العلم وأثاره على تعليم العلوم في المرحلة الأساسية العليا
.
2ــ يصف ويفسر أهمية تطوير
نظرية تدريس خاصة بمعلم العلوم تعكس مفهومه وفلسفته الخاصة
بتدريس العلوم .
3ــ يفسر ويصمم أهداف عامة
وسلوكية لتدريس العلوم في المرحلة الأساسية .
4ــ يفسر ويعرض عمليات
العلم المتكاملة وطرق التدريس لها .
5ــ يطبق عدد من النشاطات
التي يستخدم فيها عمليات التعلم السابقة جميعها .
المحتوى :
1ــ طبيعة العلم وبنيته
، ما هو العلم ، طبيعة العلم الساكنة والديناميكية .
2ــ طريقة العلم ، طريقة
الحصول على المعرفة وما يسمى بالطريقة العلمية وطبيعة
التفكير العلمي .
3ــ سيكولوجية تعلم العلوم
وتعليمها ، التعلم والتغيير في السلوك ، التطور الفكري عند
الطفل ( مراحل إيجابية ) .
4ــ تتطور نظرية تدريسية
خاصة بالمعلم ــ أساس النظرية التدريسية وخوصها ، مبادئ
عامة للتعلم والتعليم .
5ــ أهداف تدريس العلوم في
المرحلة الأساسية العليا في الجمهورية اليمنية .
6ــ عملية العلم الأساسية
وطرق التدريس لها ( الملاحظة والتصنيف والقياس واستعمال
الأرقام ) .
7ــ عمليات العلم المتكامل
( التكاملية ) الفرضيات .
أسم المقرر : أساليب تدريس (1)
رياضيات
الأهداف :
1ــ أن يتعرف الطالب على
فلسفة الرياضيات وبداية الأنظمة الرياضية .
2ــ أن يفهم الطالب
العلاقة بين تدرسه الرياضيات وبعض نظريات التعلم
والتعليم .
3ــ أن يتعرف الطالب على
بعض الاتجاهات الحديثة في دراسة الرياضيات ومن ذلك استخدام
الكمبيوتر .
4ــ أن يتعرف الطالب ماهية
الرياضيات ودورها في الحياة العملية وأهداف تدريسها .
5ــ أن يتعرف الطالب على
نماذج التعليم التي تستخدم في تدريس الرياضيات المدرسية .
6ــ أن يكتسب الطالب
مهارات التدريس العامة للاطلاع بدره في التربية العملية
مستقبلاً .
المحتوى :
1ــ بعض الاتجاهات الحديثة
في تدريس الرياضيات ( التعلم من أجل التمكن ــ استخدام
الكمبيوتر في التدريس لاكتشاف ــ الألعاب ــ التعليم
المبرمج ) .
2ــ ألكفايات اللازمة
لمدرسي الرياضيات .
3ــ طرق التفكير البرهنة
في الرياضيات .
4ــ استخدام التعليم
الفردي في معالجات صعوبات التعلم في الرياضيات التي تواجه
بعض الطلاب .
5ــ نظريات التعليم
والتعلم ( بياجيه ــ جانيه ــ اوزبل ــ دينز .. الخ ) .
6ــ بناء مناهج الرياضيات
( البناء المتمركز ) و ( البناء الحلزوني )
أسم المقرر
: أساليب تدريس
(1) علوم القران
الأهداف : أن
1ــ يلتزم الطلبة بالأخلاق
الإسلامية اللازمة لمعلم القران الكريم .
2ــ يدرك أدوار معلم
القران الكريم وعلومه .
3ــ يتعرف المفهومات الأساسية في ميدان التدريس ( الطريقة
الأسلوب الوسيلة .. الخ ) .
4ــ يستخدم طرق التدريس
المتنوعة في تدريس القران الكريم والتربية الإسلامية .
5ــ يحرص على تنمية قدراته
في استخدام أنسب الطرق أثناء التدريس .
6ــ يتعرف خطوات كل طريقة
من طرق التدريس .
7ــ يميز بين طرق التدريس
المختلفة .
8ــ يتعرف على أساليب
التدريس التي تشتمل عليها كل طريقة من طرق التدريس .
محتوى المقرر :
1ــ أخلاقيات معلم القران
الكريم وعلومه .
2ــ أدوار معلم القران
الكريم وعلومه .
3ــ المفهومات الأساسية في
ميدان التدريس ( الطريقة والوسيلة والأسلوب والاستراتيجية
) .
4ــ طرق التدريس : ( مفهوم
طرائق التدريس وتصنيف طرائق التدريس ) .
ــ المحاضرة ( الإلقاء )
التلقين .
ــ التعلم الذاتي .
ــ حل المشكلات .
5ــ أساليب التدريس (
مفهوم الأسلوب والفرق بين الطريقة والأسلوب وبعض أساليب
التدريس والقصة والحديث والمثل أسلوب الإثارة وأسلوب
الأسئلة والترغيب والترهيب و الموعضة ) .
أسم
المقرر : أساليب تدريس 2/ التربية الإسلامية
الأهداف :
يتوقع أن يحقق المقرر
الأهداف الآتية :
1ــ أن يعرف الطالب
المهارات الأساسية التي يتطلبها الموقف التدريسي .
2ــ إكساب الطلبة مهارات
تدريس موضوعات التربية الإسلامية والقران الكريم والحديث
النبوي والعقيدة والسيرة والفقه والتهذيب ) .
3ــ إكساب الطالب مهارات
المشاركة الإيجابية في تقويم تدريس زملائه المدرسين .
4ــ إتقان الطالب مهارة
صياغة الأسئلة الموضوعية والإجابة عليها عند تقويم الحصص .
5ــ إتقان الطالب مهارة
صياغة الأسئلة الموضوعية في موضوع التربية الإسلامية .
المحتوى :
1ــ أساليب تدريس
التربية الإسلامية : القران الكريم ، الحديث الشريف ،
العقيدة ، السيرة ، الفقه .
2ــ طريقة تدريس القران
الكريم والتلاوة الحفظ والتفسير .
3ــ طرائق تدريس الحديث
الشريف .
4ــ طرائق تدريس العقيدة
الإسلامية .
5ــ طرائق تدريس الفقه ..
6ــ طرائق تدريس السيرة
النبوية .
7ــ طرائق تدريس التهذيب
.
8ــ صياغة الأسئلة
والتصنيف حسب مستويات بلوم خطوات صياغة الاختبارات
الموضوعية .
أسم المقرر : أساليب تدريس (2) لغة
عربية
الأهداف :
يتوقع من
الطالب أن يكون قادراً على :
1ــ تحليل محتويات تعليمية
في مجال تعليم اللغة العربية .
2ــ تدريس فنون الآداب
العربية المختلفة .
3ــ الإلمام بأساليب تدريس
الإملاء والخط .
4ــ إعداد واستخدام أساليب
تقويم مناسبة .
5ــ ممارسة أنشطة لغوية
مختلفة .
المحتوى :
1ــ تحليل المحتوى
التعليمي ــ مفهوم التحليل وأهدافه ــ موصفات الكتاب
المدرسي وتحليله .
2ــ الأدب العربي ، مفهوم
الأدب ، وأهدافه التعليمية .
3ــ البلاغة ــ مفهومها
وأهداف تعليمها .
4ــ الإملاء ــ مفهوم
الإملاء وأهدافه التعليمية .
5ــ الخط العربي أهميته
ومكانته .
6ــ وسائط التعليم اللغوي
ــ مفهوم الوسائط التعليمية وأهدافها .
7ــ النشاط اللغوي ، مفهوم
النشاط وأهميته .
8ــ أساليب تقويم اللغة
العربية .
أسم المقرر : أساليب تدريس 2 /
الفلسفة والاجتماع
الأهداف :
يتوقع من الطالب
أن يصبح
1ــ مدركاً لطبيعة المواد
الفلسفية والاجتماعية للمرحلتين الإعدادية والثانوية .
2ــ عارفاً بمظاهر التفكير
الفلسفي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية والثانوية .
3ــ قادراً على إعداد
الخطة السنوية والفصلية واليومية في المواد الفلسفية .
4ــ قادراً على إكساب
طلاب مهارات التفكير الناقد .
5ــ مقدراً دور المواد
الفلسفية والاجتماعية في تربية المواد الفلسفية .
6ــ مفكراً ناقداً في
المواد الفلسفية والاجتماعية .
7ــ مقوماً لجوانب التعلم
المتصلة بالقضايا الفلسفية والاجتماعية .
المحتوى :
1ــ طبيعة المواد الفلسفية
والاجتماعية ( علم الاجتماع ) .
2ــ الأهداف السلوكية في
المواد الفلسفية الاجتماعية وأهميتها .
3ــ التخطيط لتدريس المواد
الفلسفية والاجتماعية .
4ــ طرق تدريس المواد
الفلسفية والاجتماعية / المحاور السقراطية / الأفلاطونية /
المشكلة .
5ــ القيم والأفكار
والقضايا الاجتماعية والفلسفية .
6ــ التفكير الناقد في
المواد الفلسفية والاجتماعية .
7ــ تقويم جوانب التعلم
المتصلة بالقضايا الفلسفية والاجتماعية .
أسم المقرر : أساليب تدريس (2)
التاريخ
الأهداف :
أن يكون الطالب قادراً
على
1ــ فهم طبيعة التاريخ
ووظائفه وأغراضه .
2ــ تحديد وصياغة الأهداف
التعليمية في مجال تعلم التاريخ .
3ــ استخدام مداخل وأساليب
متنوعة في تدريس التاريخ .
4ــ تنمية مهارات التفكير
التاريخي وإصدار الأحكام .
5ــ ربط الحقائق التاريخية
بميادين الدراسات الاجتماعية .
6ــ تقويم جوانب التعلم في
التاريخ .
المحتوى :
1ــ طبيعة التاريخ ــ
مفهوم التاريخ ومجالاته ــ أهداف تدريس التاريخ .
2ــ الأهداف التدريسية
للتاريخ ومصادر اشتقاقها .
3ــ أهمية التخطيط في
تدريس التاريخ .
4ــ مداخل وأساليب تدريس
التاريخ .
5ــ المفاهيم والتعميمات
التاريخية .
6ــ مهارات التفكير
التاريخي .
7ــ الاتجاهات والقيم
التاريخية .
8ــ ربط الحقائق التاريخية
بميادين الدراسات الاجتماعية .
9ــ ربط الدراسات
التاريخية بالقضايا والمشكلات المعاصرة .
اسم المقرر : أساليب تدريس (2)
جغرافيا
الأهداف :
أن يكون الطالب قادراً
على
1ــ فهم طبيعة الجغرافيا
ووظائفها وأغراضها .
2ــ التخطيط لتدريس
الجغرافيا .
3ــ استخدام الألعاب
الأكاديمية في تدريس الجغرافيا .
4ــ تقويم جوانب التعلم
في الجغرافيا .
المحتوى :
1ــ الجغرافيا ــ طبيعتها
ــ وظائفها ــ اغرضها .
2ــ الأهداف التعليمية في
تدريس الجغرافيا .
3ــ التخطيط لتدريس
الجغرافيا .
4ــ استخدام الأساليب
ومداخل التدريب في تدريس الجغرافيا .
5ــ استخدام الدراسة
الميدانية في تدريس الجغرافيا .
6ــ استخدام الألعاب في
تدريس الجغرافيا .
7ــ استخدام النماذج
والمجسمات والعينات في تدريس الجغرافيا .
8ــ تقويم جوانب التعلم في
الجغرافيا .
أسم المقرر : أساليب تدريس 2/
رياضيات
الأهداف :
1ــ التعريف على أهمية
التخطيط اليومي لتدريس الرياضيات .
2ــ التخطيط لتدريس منهج
ومقال بشكل يتم فيه تحديد الأهداف والأنشطة والوسائل .
3ــ التعرف على وسائل
التقويم في الرياضيات .
4ــ إعداد اختبار تحصيلي
في الرياضيات يقيس مقدار ما تعلمه الطالب .
5ــ تكوين فهم خاص بكفايات
معلم الرياضيات .
6ــ تقييم بعض الحصص
الصفية التي يشاهدها في الميدان .
7ــ تنفيذ بعض الخطط
الدراسية المرافقة لمنهج الرياضيات التي يعدها الطالب .
المحتوى :
1ــ التخطيط الدراسي في
الرياضيات ــ تصنيف الأهداف .
2ــ التقويم في الرياضيات
ــ مفهوم التقويم والقياس في الرياضيات .
3ــ بناء بيئة تعليمية
فعالة في تدريس الرياضيات .
4ــ تدريس الرياضيات لطلبة
غير العاديين ( بطيئي التعلم ) والمتأخرين دراسين
والموهوبين.
5ــ أساليب تدريس كتاب
الرياضيات ودليل المعلم المرافق له .
أسم المقرر : أساليب تدريس2/ علوم
الأهداف :
يهدف هذا المقرر
إلى أن يحقق ما يلي :
1ــ معرفة طبيعة المواد
العلمية (العلوم ) كمادة دراسية مقررة في المناهج المدرسية
الأساسية العليا في الجمهورية .
2ــ معرفة أنواع وطبيعة
الاستراتيجيات المختلفة التقليدية والحديثة المستعملة في
تدريس العلوم .
3ــ معرفة الإمكانيات التي
يمكن أن يتيحها الحاسوب لتدريس العلوم .
4ــ يصف ويفسر أساليب
استعمال تقنيات التعليم التي تساعد الطالب على تعليم
العلوم .
5ــ معرفة طرائق ضبط الصف
وادارته .
6ــ يعرض مهارة في تقويم
تعلم الطلبة وتحصيلهم في العلوم .
المحتوى :
1ــ أهداف مناهج العلوم في
مرحلة التعليم الأساسي في الجمهورية اليمنية طبيعة محتوى
مناهج العلوم في هذه المرحلة مع التركيز على مناهج العلوم
العامة في الصفوف الثلاث الأولى ( فيزياء ــ كيمياء ــ
أحياء ) للصفوف الثلاثة الأخيرة .
2ــ علاقة العلوم
بالتكنولوجيا والمجتمع .
3ــ طرق واستراتيجيات
تدريس العلوم .
4ــ استعمال الحاسوب في
تدريس العلوم .
5ــ التخطيط واعداد الدروس
في العلوم .
6ــ تقنيات التعلم
واستعمالها في تدريس العلوم .
7ــ إدارة الصفوف وضبطها .
8ــ التطور المهني لمعلم
العلوم .
9ــ قياس وتقويم تحصيل
الطلبة في العلوم .
أم المقرر
: أساليب تدريس 2/ علوم قراّن
الأهداف :
1ــ يتبين الطالب مكونات
عملية التدريس .
2ــ يتقن مهارات صياغة
الأهداف .
3ــ يفرق بين صياغة الهدف
العام والهدف المجرد والهدف السلوكي .
4ــ يتعرف مهارات الإعداد
والتحضير للدرس .
5ــ يحسن استخدام الوسائل
التعليمية في أثناء الدرس .
6ــ يحدد الأنشطة المناسبة
لتحقيق أهداف الدرس .
7ــ يعرف أنواع التقويم .
8ــ يجيد بناء الاختبارات
بأنواعها .
المحتوى :
1ــ مفهوم التدريس
ومكوناته .
2ــ الأهداف التعليمية : (
أنواعها وصياغتها ) .
3ــ مهارات تدريس القراّن
الكريم وعلومه .
4ــ الوسائل التعليمية : (
أهمية استخدامها وتصميمها ) .
5ــ الأنشطة التربوية : (
أهميتها وتصميمها ) .
6ــ التقويم : ( مراحل
التقويم في أثناء الدرس ووظيفة كلاً منها ) .
7ــ بناء الاختبارات : (
الشفهية والتحريرية والقالية ) .
8ــ مهارات بناء
الاختبارات الموضوعية .
أسم المقرر : التربية
العملية _ نظرياً .
الأهداف :
1ــ تنمية الاتجاهات
الإيجابية نحو مهنة التعليم والالتزام بأخلاقياتها .
2ــ الحرص على الاستفادة
من آراء الآخرين فيما يتعلق بالتدريس .
3ــ التعرف على الكفايات
الادائية اللازمة للمعلم في الموقف التدريسي .
4ــ التعرف على الصعوبات
والمشكلات التعليمية التي يواجهها المعلم الجديد .
المحتوى :
1ــ التربية العملية :
مفهومها والحاجة إليها .
2ــ مواصفات المعلم
الناجح .
3ــ إدارة الصف وضبطه .
أسم المقرر : التربية عملية ( عمليا)
الأهداف :
1ــ تنمية قدرت الطالب
المعلم على الملاحظة الدقيقة والنقد البناء وتقبل نقد
الآخرين .
2ــ انغماس الطالب في
الميدان التعلمي لكسر حواجز التي بينه وبين عملية التدريس
.
3ــ لفت انتباه المعلم نحو
نقاط الضعف في أداء تدريسه وتعامله مع الطلبة .
4ــ تعود الطالب المعلم
على تحمل المسئولية الكاملة من خلال تمثله لنشاطات اليوم
الدراسي .
5ــ التعرف على عناصر
الموقف التعليمي بشكل خاص .
المحتوى :
1ــ المرحلة الأولى /
المشاهدة المدرسية ( الزمن اللازم أسبوعان ).
2ــ المرحلة الثانية /
المشاهدة الصفية التطبيق الجزئي ــ تحضير لحصة ــ عرض
الهدف ــ تقديم الدرس ــ عرض الدرس ــ التغذية الراجعة ــ
توزيع الأسئلة ــ تعزيز الطلبة ــ إنهاء الدرس .
3ــ المرحلة الثالثة /
يبادل خبرات الطلبة المعلمين فيما بينهم ــ التطبيق العملي
المكثف .
4ــ أسس تقويم التربية
الملية .
5ــ النماذج والتقارير .
|
