أقسام المركز:

يتكون المركز من خمسة أقسام علمية وخدمية متخصصة من خلالها يمارس المركز نشاطاته، ويدير كل منها متخصص(دكتوراه أو ماجستير) في الصحة النفسية، أو الإرشاد النفسي أو التربية الخاصة، أو علم النفس الاجتماعي، أو علم الاجتماع، وهذه الأقسام هي:

 قسم الإرشاد التربوي:          يهدف القسم إلى:

1-   مساعدة الطلاب وتبصيرهم بمشكلاتهم، من خلال معرفة ذواتهم وقدراتهم للوصول بهم إلى الحلول، التي تسهم في تحقيق أهدافهم المستقبلية.

2-   الاهتمام باتجاهات الطلاب، وأنماط سلوكهم على تكامل أوجه نشاطاتهم، لتحقيق التوافق الدراسي، والتوافق مع الحياة الجامعية، وفقاً لما تقتضيه أهداف الجامعة وتوجهاتها.

3-   دراسة مشكلة الطلاب، ومعرفة أسبابها، وتحليل نتائجها وانعكاساته على الطالب، وعلى الجو العام في الجامعة والمجتمع.

4-   مساعدة الطلاب في اختيار التخصص المناسب، الذي يتلاءم مع قدراتهم وإمكاناتهم وميولهم الشخصية.

5-   التعاون مع الطلاب على التخلص من المشكلات التي تؤدي إلى إعاقة التقدم العلمي للطالب.

6-   تدعيم الاتجاهات الإيجابية بين الطلاب مثل: التعاون والتكافل والتسامح، واحترام الآخرين، وغيرها من القيم الإيجابية.

7-   المساعدة على معالجة الاتجاهات السلبية مثل: التعصب الديني والقبلي والمناطقي، والسلالي والحزبي.

 قسم الاضطرابات السلوكية:                                         يهدف القسم إلى:

1-    معالجة الاضطرابات النفسية والعقلية والاجتماعية، وذلك بإتباع الجلسات الإرشادية التي يتم الاتفاق عليها مع الطالب أو الطالبة في عيادة الصحة النفسية.

2-    تخصيص جزء من أوقات الدوام الرسمي للإرشاد الجماعي.

3-    وعقد ندوات وحلقات دراسية لمناقشة الظواهر السلبية في صفوف الطلاب واقتراح حلول لها.

4-    تمكين الطلاب من تحقيق استقلاليتهم، وتأكيد ذواتهم، وتعزيز الثقة بالنفس، وتحمل المسئولية عن طريق إحياء النشاطات الجماعية وتكثيفها.

5-    العمل على توفير الأجواء المناسبة التي ترتقي بسلوكيات الطلاب نحو الانفتاح على الآخرين وإشاعة ثقافة التسامح وتقبل الحوار الهادف والنقد البناء.

6-    المساعدة على الحد من ظاهرة الغلو والتطرف، وتوضيح المفهومات الخاطئة مع تقديم الحلول والمعالجات المناسبة.

 قسم رعاية المبدعين:                                                   يهدف القسم إلى:

1-     احتضان الطلاب المتفوقين ورعايتهم.

2-     المساعدة على وضع مناهج لتنمية القدرة على التفكير والاستنتاج.

3-     متابعة الطلاب المتفوقين في الجامعة ومساعدتهم على الاستمرار في تفوقهم.

4-    إقامة الحلقات العلمية لأعضاء هيئة التدريس في الجامعة بهدف إعداد برامج تعليمية، تزيد من عمق الثقافة واتساع المعرفة للطلاب المتفوقين، واستثمار قدراتهم.

5-        الاهتمام بالمتأخرين دراسياً، ومعالجة الأسباب التي أدت إلى تأخرهم.

6-   تنظيم دورات في الإرشاد التربوي المدرسي، لزيادة كفاءة المتخصصين النفسيين والاجتماعيين الذين يعملون في التربية والتعليم.

 قسم رعاية المجتمع:                                                    يهدف القسم إلى:

1-   القيام بالنشاطات العلمية والبحوث الميدانية التي تحتاجها إدارة الجامعة، وشئون الطلاب، وأعضاء هيئة التدريس، وغيرها من الإدارات، التي تهتم بالطلاب والمجتمع.

2-   تقديم الاستشارات النفسية والاجتماعية، وتدريب الآخرين لإرشاد أفراد المجتمع، وذلك من خلال الوسائل الإعلامية المختلفة.

3-   الإسهام مع الجهات ذات العلاقة لخدمة البيئة المحلية باعتبارها جزءاً أساساً لخدمة المجتمع.

4-  التخطيط والتنفيذ لإقامة دورات تدريبية لموظفي شئون الطلاب في الجامعات اليمنية لتنمية مهاراتهم، وحسن التفاهم مع الطلاب.

5-   تنظيم المشاركة الفاعلة في النشاطات والبرامج التي تتبناها الجامعة والجهات ذات العلاقة في ميادين خدمة المجتمع وكذلك اللقاءات المتخصصة التي تعالج قضايا المجتمع اليمني وغيره على المستويات المحلية والإقليمية والدولية.

6-   إقامة الدورات التدريبية للمتخصصين النفسيين والاجتماعيين في المدارس الأساس والمدارس الثانوية.

قسم البحوث والدراسات والاختبارات والمقاييس:            يهدف القسم إلى:

1-   إجراء البحوث والدراسات الهادفة لتطوير شخصيات الطلاب، واستثمار أوقاتهم وتنمية اتجاهاتهم الايجابية، ومعالجة الظواهر السلبية.

2-   إقامة المؤتمرات والندوات والحلقات والورش ذات العلاقة بتطوير العملية الإرشادية التربوية والنفسية والاجتماعية.

3-   إصدار مجلة فصلية للإرشاد التربوي والنفسي والصحة النفسية، لنشر الدراسات العلمية، يكتب فيها باحثون ومتخصصون.

4-   التنسيق مع أجهزة الإعلام المختلفة(إذاعة وتلفزيون، صحف ومجلات) بهدف إعداد البرامج التربوية، وتقديمها بهدف إيجاد وعي تربوي ونفسي عند الطلاب بشكل خاص وعند المجتمع بشكل عام.

5-    معرفة قدرات وميول واستعدادات الطلاب بشكل سليم.

6-    العمل على تشخيص المشكلات في مجال التعليم، واقتراح الحلول.

7-   إعداد الاختبارات والمقاييس ذات العلاقة بالمقررات الدراسية والشخصية، والسلوك ومكوناته، والتقويم الذاتي، وكذلك الاستثمارات الشخصية.

8-   إفادة أعضاء هيئة التدريس من تطبيق الاختبارات الموضوعية والوسائل العلمية التي تساعدهم في رفع مستوى الطلاب وتحسين قدراتهم العلمية والثقافية.